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校服作为一种校园文化,它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输,而是通过创造一种氛围,在耳濡目染,潜移默化中陶冶学生。校服本身涵盖着校园精神,它从制定到实施也是一个小型的化育系统,校服营造了一种特殊的环境文化,使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容,会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力,使学生产生心理共鸣,继而达到行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动,要求学生听从于特殊安排,对学生统一着装严格强调,天津西装校服,进一步塑造着学生的心灵。由于校服的标志性,在穿着时就会给学生一种心理暗示:要遵守纪律,注意自己的言行,维护学校形象等,德育的作用水到渠成。美观、得体的校服还使学生从小接受美的信息,美的文化,完成美育的目的。
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校服设计要体现美。
青少年是一群自信、乐观、有梦想、充满活力的群体,追求一切美好事物,同时也处在自信、乐观的培养建立期,审美意识的提升期。校服应符合青少年的身心气质,校服的款式、颜色、板型和搭配方式要体现孩子们的自信和美,并帮助建立自信和审美意识。因此,要研究校服的款式、色彩、版型和搭配方式,培养中小学生对服饰文化和着装礼仪的认识,塑造健康向上、大方得体的学生形象。
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随着大家对时尚和美的要求越来越高,幼儿园西装校服定做价格,有些大城市和私立学院已经开始防制欧美的校服样式了。小学采用童装西服,男生小身小短裤,女生下身过膝裙子。参看《长江七号》。中学校服定做一般也是学生西装,配毛衣,小坎肩。一般毛衣和上衣上有校徽以和普通衣服区分。参看《哈利波特》女生更是花样百出,有防制小日本的校服的下身百折裙,也有欧美学院风的格子裙子,还有欧美复古军装风格的双排扣裙子。上衣一般都是和男生的类似。
二十一世纪面对着这越来越美丽的世界,大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,因此,大力发展我国的校服文化已势在必行。
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