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从深层意义上讲，统一校服是中国大一统的传统文化思想和工业文化下技术理性设计的产物，对校服的过分要求既维护了我国传统文化中社会本位的教育价值观，也维护了工业文化单一的价值观。 校服本是学校文化的展现物，是学校办学理念的具体呈现形式，这一形式应是独—无二的。在多元文化背景下，面对具有丰富多彩的个性和独—无二的生命个体，学校文化也应多元化，而不应仅仅只有一种固定的模式。教育价值观的尺度也应从一元化的樊篱中解脱出来，走向更符合教学实际和学生个性发展的多元化阶段。在教育实践中，创建多元化的学校文化，儿童西装校服工厂，须以校本思想为指导，走校本发展之路，促进学生个性的多样化发展。

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学校选择校服关键就是款式要符合学校的要求，还要符合学生的穿着舒适度，还有面料一定要穿着舒适，没有对学生身体有害的物质，定做的质量必要要得到保障。但是还有个问题就是如何统一学生的想法呢？

对于校服来说，学校有太多的人，如果都自己去选择喜欢的话，那是不现实的问题，这个就需要多方面的配合了，在学校采购校服的时候，不能由学校直接采购校服，还是要经过教育布门的专门机构采购校服，在 采购期间需要成立一个讨论会，其成员由家长代表、学生代表以及生产商无瓜葛的行业等组成，待选校服的款式、面料、价格、生产商资质等情况，大家统一组织协商，采取蕞佳的方案来定做校服。

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也许，有人会认为，中学生穿着校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生正，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿着学生正给别人看吗？就像我们需要找警擦或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿着的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，金华西装校服，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿着校服定做没有好处，抹杀其好的一面呢！