传统物理架构种类多，现状复杂，需要服务商提供更多的服务项目，增加人员投入和提高维保费用;同时大量的日志查看和运维操作也提高了运维难度，限制了老师的创新工作。
数据中心基础平台的建设既需要满足关键系统(信息门户、统一身份认证、数据共享库等)的强性能部署需求，同时要满足关键应用(教务系统、迎新系统、科研系统等)的高密度部署需求，以及创新应用(人工智能、容器、微服务)的新部署需求。
应用系统和数据的增长，要求数据中心的基础架构在计算和存储资源的扩容和调配上更灵活，支持多种灵活的系统集群、迁移、备份等方面的技术，具备简单有效的统一配置、管理手段。
平台作为智慧图书馆的中心，承载着所有智慧图书馆的应用以及数据，平台和应用的安全性涉及到整个校园的正常运转，必须通过多种安全手段保障平台内部东西向及南北向流量的安全。
馆员在智慧图书馆中应该扮演什么样的社会角色？
首先，智慧图书馆馆员应该是信息海洋的导航者。
泛在的信息环境下信息资源如同海洋，规模浩大，即使有一些机构通过各种技术手段，把资源进行了整合加工，力图更加方便用户检索获取，但实际情况却是用户在使用过程中反而感觉到更加麻烦，即使用户用目标非常明确的关键词进行检索，检索的结果会得到成千上万，甚至是数十万上百万的结果，到底哪些是用户想要的信息？用户更加茫然。这种情况下就需要图书馆员利用专业知识和技能在茫茫海洋中进行导航，帮助用户快速准确地获取他真正需要的内容。
第二，智慧图书馆馆员要成为知识增值服务的操盘人，为知识增值提供便利条件。
过去图书馆员也会提供知识增值服务，主要是满足用户的知识扩展，深度的文献挖掘，二次文献查询、期刊查询等需求，现在这些工作在很大程度上可以由智慧化的机器自主完成，图书馆员将承担更加复杂、更有意义的知识增值服务，初中智慧图书馆系统哪家好，比如高校图书馆为院系提供科研竞争力的评估，为各个学校提供科研竞争评估，初中智慧图书馆系统方案，学校欢迎、老师欢迎，为建设提供了很好的参照，通过关键词、摘要等分析，进行某个学科研究态势的分析，做重点发展的学科研究态势分析，为某个研究领域构建关键词、机构或者是人员可视化、关系图表等都在原有的信息资源基础上为知识提供了增值服务。
再比如说我们的学术图书馆可以发展多元的数据综合分析技术，利用数据库建立个性用户接口、用户分析、知识检索、知识组织与维护，知识库应用处理等模块，初中智慧图书馆系统价格，使用数据挖掘技术实现web日志记录挖掘，用户行为挖掘，获取用户真正需求，通过数字推送技术使用户自动定期接受到新的相关知识，从而使用户获得远远超过预期的知识增值服务，这个在智慧图书馆里有很多已经实现了，像上海图书馆，包括研究型图书馆都实现了通过对读者的信息行为的分析，对借阅相关的挖掘，可以有的放矢为读者提供他们所需要的信息。
随着物联网、云计算与大数据等新一代信息技术的迅速崛起，面向公众的各项智能化、信息化服务手段日趋丰富，在互联网及新一代互联网技术的共同推动下，智慧化成为时代潮流，各行各业被智慧冠名之后，都融入了先进的理念和技术创新。为了使图书馆的发展更加“智慧”，2003年，奥卢大学图书馆的艾托拉在文中提出了智慧图书馆（SmartLibrary）的概念，指出智慧图书馆是可被感知的、不受空间限制的移动图书馆。2009年，伴随着“智慧地球”和“感知中国”概念的提出，国内外掀起了智慧图书馆的研究热潮。国内外学者围绕智慧图书馆的中心内涵、主要特征、信息服务、RFID实验构建技术、虚拟技术、模型设计等方面进行了深入地探讨。紧随智慧图书馆的实践探索，相关研究成果如雨后春笋般涌现。围绕服务于人的中心，智慧图书馆的内涵在不断的延伸、拓展，智慧图书馆建设方兴未艾，展现出具有无数魅力的未来。因而，甘肃初中智慧图书馆系统，如何适应大数据时代的要求，充分认识大数据对于智慧图书馆建设的关键作用，避免智慧图书馆建设中出现“重感知，轻智慧”的通病，具有重要意义。
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