




自闭症儿童的生活范围狭窄,思维局限,怎开怎样阔自闭症儿童的生活范围,调动他们的思维想象力?怎样在日常生活中对其进行语言训练呢?
(1)游戏法
设计轻松的游戏,让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言交往训练。训练中去除死板的教学方式,而是训练者把握时机地进行引导,宝宝说话晚,完成顺理成章式的训练,这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解,避免以后的生活中使用不当,福州宝宝说话晚原因,又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练,游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机,同时,对自闭症儿童健康心态的培养也有促进作用。

自闭症的表现主要有以下几种:
1、不能进行社会交往。一般儿童喜欢看人,而自闭症儿童无论对熟悉的还是不熟悉的,都是不屑一顾。那便是看人,也是为要东西,这种眼神的接触是刻板机械的。他们不能用眼神或表情来表达自己的感受,福州宝宝说话晚训练,也无法理解他人的心理和意思。他们只是用自己的一套标准来生活,似乎和周围的世界分离开来了,所以成年之后,对于人与人之间的人情世故可以说是无法理解的。
精神发育迟缓发病原因:
主要有两大方面的原因引起精神发育迟滞:①遗传因素;②环境因素。
遗传因素包括染色体畸变和遗传代谢型单基因疾病;环境因素含有妊、产期有害因素和新生儿、婴幼儿期的有害因素。
另外,由于早期文化和情感的剥夺,缺乏适当的刺激,长期被忽视、隔绝,生活在边远贫困、文化落后、交通不便地区。一般社会心理因素所致的精神发育迟滞程度较轻。一旦不利因素消除,有可能改善其智力水平,改善的情况视患儿的年龄、受损程度及所处环境提供的条件有关。

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