校园污水主要来源于食堂、宿舍、教学楼、体育场等。其特点是有机污染物质浓度较高，但没有特殊的工业污染物。以下是一个大致的校园污水净化工程的解决方案：
1. 预处理：
格栅：去除大的杂质，如树叶、纸巾和其他大块的杂物。
沉砂池：去除较重的悬浮物和沙粒。
油脂陷阱：对于食堂出来的污水，需要设有油脂陷阱，以分离油脂。
2. 主处理：
a) 生物处理：
好氧处理：如活化污泥法，利用微生物分解有机物。此过程可通过构建好氧池来实现，通常使用的是好氧微生物。
厌氧处理：对于有机浓度较高的污水，可以考虑厌氧处理方法，社区生活综合污水处理工程哪家好，如UASB反应器。
b) 物理-化学处理：
絮凝-沉淀：通过添加化学絮凝剂，使微小颗粒聚集成大颗粒，从而通过沉淀或浮选的方式来去除这些颗粒。
3. 深度处理：
过滤：利用砂滤池、活性炭过滤或多介质过滤器进一步去除悬浮物和有机物。
消毒：使用氯或臭氧对处理后的水进行消毒，l杀l死残余的微生物。
4. 污泥处理：
浓缩：使用沉淀池将污泥从处理过程中分离出来。
消化：将污泥放入厌氧消化池中，使其稳定化。
干化：进一步去除污泥中的水分，以便于后续处理。
处置：将经过处理的污泥进行填埋、土地利用或焚烧。
5. 再用或排放：
经过上述处理后的污水应达到国家或地方的排放标准，可以直接排放或进行进一步的深度处理以回收再用。
校园污水净化工程的设计和建设需要考虑校园的实际情况、污水的产生量、特点及未来的发展趋势，确保工程的可持续性和经济性。
生物处理在废水处理工程上有哪些应用？
生物处理在废水处理工程上应用得广泛实用的技术有二大类：一类叫做活性污泥法，另一类叫做生物膜法。
活性污泥法是以悬浮状生物群体的生化代谢作用进行好氧的废水处理形式。微生物在生长繁殖过程中可以形成表面积较大的菌胶团，它可以大量絮凝和吸附废水的悬浮的胶体状或溶解的污染物，并将这些物质吸收入细胞体内，在氧的参与下，将这些物质完全氧化放出能量、CO2和H2O。活性污泥法的污泥浓度一般在4g/L。
而在生物膜法中，微生物附着在填料的表面，形成胶质相连的生物膜。生物膜一般呈蓬松的絮状结构，微孔较多，表面积很大，具有很强的吸附作用，有利于微生物进一步对这些被吸附的有机物分解和利用。在处理过程中，水的流动和空气的搅动使生物膜表面和水不断接触，废水中的有机污染物和溶解氧为生物膜所吸附，生物膜上的微生物不断分解这些有机物质，在氧化分解有机物质的同时，生物膜本身也不断新陈代谢，衰老的生物膜脱落下来被处理出水从生物处理设施中带出并在沉淀池中与水分离。生物膜法的污泥浓度一般在6-8g/L。
为了提高污泥浓度，进而提高处理效率，可以将活性污泥法与生物膜法结合起来，即在活性污泥池中添加填料，这种既有挂膜的微生物又有悬浮微生物的生物反应器称为复合式生物反应器，它具有很高的污泥浓度，一般在14g/L左右。
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主要是用于脱氮，厌氧消化过程中对于氮的去处不完全，需要通过脱氮菌对于消化过程中处理不足的氨氮进行进一步去处。利用好氧段回流混合液快速吸附有机物，好氧段回流的水含有一定的溶解氧，利用不完全的厌氧进一步转化有机物，便于好氧段快速启动，而且在脱氮工艺中，需要缺氧和好氧的交替条件。
由于污水中的有机成分较高，缺氧时间为8小时；BOD5/CODcr=0.5可生化性好，因此设计采用生物膜法。因为污水中有机氮含量高，在进行生物降解时会以氨氮的形式出现，所以排入水中的氨氮的指标会升高，而氨氮也是一个污染控制指标，因此在接触氧化池前加缺氧池，缺氧池可利用回流的混合液中带入的和进水中的有机物碳源进行反硝化，使进水中NO2-、NO3-还原成N2达到脱氮作用，在去除有机物的同时降解氨氮值。
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