水处理设备华之铭-城镇生活综合污水处理解决方案

云南华之铭推荐污水处理工艺--UASB反应器

UASB反应器中的厌氧反应过程与其他厌氧生物处理工艺一样，包括水解，酸化，产和产等。通过不同的微生物参与底物的转化过程而将底物转化为终产物——沼气、水等无机物。

在厌氧消化反应过程中参与反应的厌氧微生物主要有以下几种：①水解—发酵(酸化)细菌，它们将复杂结构的底物水解发酵成各种有机酸，乙醇，糖类，氢和二氧化碳；②化细菌，它们将步水解发酵的产物转化为氢、和二氧化碳；③产菌，它们将简单的底物如、和二氧化碳、氢等转化为。

UASB由污泥反应区、气液固三相分离器(包括沉淀区)和气室三部分组成。在底部反应区内存留大量厌氧污泥，具有良好的沉淀性能和凝聚性能的污泥在下部形成污泥层。要处理的污水从厌氧污泥床底部流入与污泥层中污泥进行混合接触，污泥中的微生物分解污水中的有机物，把它转化为沼气。沼气以微小气泡形式不断放出，微小气泡在上升过程中，不断合并，逐渐形成较大的气泡，在污泥床上部由于沼气的搅动形成一个污泥浓度较稀薄的污泥和水一起上升进入三相分离器，沼气碰到分离器下部的反射板时，折向反射板的四周，然后穿过水层进入气室，集中在气室沼气，城镇生活综合污水处理解决方案，用导管导出，固液混合液经过反射进入三相分离器的沉淀区，污水中的污泥发生絮凝，颗粒逐渐增大，并在重力作用下沉降。沉淀至斜壁上的污泥沿着斜壁滑回厌氧反应区内，使反应区内积累大量的污泥，与污泥分离后的处理出水从沉淀区溢流堰上部溢出，然后排出污泥床。

学校污水处理的解决方案应该考虑以下因素：学校规模、学生和教职员工人数、学校地理位置、当地法规和污水种类（例如，生活污水、实验室污水等）。以下是一个基本的学校污水处理解决方案：

1. 初步评估：

调查和量化学校产生的污水量。

分析污水的组成以确定处理需求。

考虑学校的预算和地理位置。

2. 分类处理：

生活污水（例如，宿舍、食堂、浴室产生的污水）：通过传统的生化处理方法进行处理。

实验室污水：可能含有有毒或危险化学品，需要特殊处理。

3. 设计污水处理系统：

预处理：通过格栅和沉淀池去除大的垃圾和悬浮物。

主要处理：

活化污泥法：利用微生物消化有机物。

曝气池：提供氧气以促进微生物活动。

沉淀池：去除死的和过多的微生物。

高l级处理：如有需要，可以使用过滤、反渗透和消毒（如紫外线或氯化）进一步提高水质。

4. 实验室污水处理：

中和处理：调整污水的酸碱度。

特殊处理：如活性炭吸附，卫生院综合污水处理解决方案，用于去除有毒物质。

安全处置：对于无法处理的危险物质，应安全存储并由专L业公司处置。

5. 污泥处理：

活化污泥系统会产生大量的污泥，这些污泥需要进行压榨、干化和安全处置。

6. 回用和排放：

经过处理的水可以回用作灌溉、冲厕等。

若水质满足当地法规要求，可以排放到当地的下水道或水体。

7. 监测和维护：

定期检测出水水质，确保其满足法规和安全要求。

对系统进行定期维护，保证其稳定运行。

8. 教育和宣传：

对学生和教职员工进行教育，提高他们对水资源的珍视和污水处理的认识。

鼓励学校社区参与污水处理项目，例如开放日、实地考察等。

综上所述，学校污水处理的解决方案需要综合考虑多种因素，以确保其经济、环保和有效。

溶解氧(DO)对MBBR法的影响

DO浓度是影响同步硝化一反硝化的一个主要的限制因素，通过对DO浓度的控制，可使生物膜的不同部位形成好氧区或缺氧区，这样便具有了实现同步硝化一反硝化的物理条件。

从理论上讲，当DO质量浓度过于高时，DO能穿透到生物膜内部，使其内部难以形成缺氧区，化工厂综合污水处理解决方案，大量的氨氮被氧化为和盐，使得出水TN仍然很高；反之，如果DO浓度很低，就会造成生物膜内部很大比例的厌氧区，生物膜反硝化能力增强(出水硝氮和亚硝氮浓度都很低)，但由于DO供应不足，MBBR工艺硝化效果下降，使得出水氨氮浓度上升，从而导致出水TN上升，影响终的处理效果。

通过研究终得出了MBBR法处理城市生活污水DO的一个值：当DO质量浓度在2mg/L以上时，DO对MBBR硝化效果的影响不大，氨氮的去除率可达97%-99%，出水氨氮都能保持在1.0mg/L以下；DO质量浓度在1.0mg/L左右时，氨氮的去除率在84%左右，出水氨氮浓度有明显上升。另外，曝气池内DO也不宜过高，溶解氧过高能够导致有机污染物分解过快，从而使微生物缺乏营养，活性污泥易于老化，结构松散。此外，DO过高，过量耗能，在经济上也是不适宜的。

因为MBBR法主要是通过悬浮填料来实现终的污水处理，所以DO对悬浮填料的影响也是影响整个处理结果的关键。有研究表明反应器的充氧能力在一定范围内随着悬浮填料填充率的增大而增大。在曝气的作用下，水随填料一起流化，西双版纳综合污水处理解决方案，水流紊动程度较无填料时大，加速了气液界面的更新和氧的转移，使氧的转移速率提高。随着填料数量的增多，填料、气流和水流三者之间的这种切割作用和紊动作用不断加强。但加入填料量为60%时，填料在水中的流化效果变差，水体紊动程度也降低，使得氧的传递速率下降，氧的利用率降低。