自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信心和信念。如果青少年缺乏自我效能感，认为自己无法胜任某项任务或者无法达到预期的目标，就容易产生消极情绪和逃避行为，表现为拖拉不自律。例如，在学习数学时，如果多次遇到困难且未能解决，对付拖延症的方法，他们可能会觉得自己没有能力学好数学，从而在面对数学作业和考试时拖拉。提高青少年的自我效能感，让他们相信自己有能力完成任务，能够增强他们的主动性和自律性。
保持积极心态，自律持之以恒
培养自律的过程中，保持积极的心态至关重要。在遇到困难和挫折时，不要轻易气馁和放弃，要相信自己有能力克服。
当发现自己没有达到预期的目标或出现失误时，不要过分自责，而是要以平和的心态分析原因，总结经验教训，调整策略，重新出发。可以通过阅读励志书籍、听取成功人士的经验分享等方式来激励自己，如何克服拖延症，保持积极向上的心态。
同时，要学会给自己正面的反馈。每取得一点进步，都要及时肯定自己，增强自信心。把培养自律看作是一场长期的旅程，在这个过程中不断调整自己的心态，以积极乐观的态度面对各种挑战，让自律成为一种持久的习惯，伴随我们一生，帮助我们实现自己的梦想和目标。
同伴在青少年的成长过程中起着重要的作用。如果身边的同伴普遍存在拖拉不自律的行为，青少年很容易受到影响。在群体中，拖延症，为了获得认同和融入集体，他们可能会模仿同伴的不良行为。例如，一个学习小组中大多数成员都不按时完成作业，互相传递消极的学习态度，那么原本自律的青少年也可能受到影响，逐渐变得拖拉。因此，引导青少年选择积极向上的同伴，营造良好的社交氛围，对于培养他们的自律性具有积极作用。
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