行为矫正-一鸣教育|因材施教-不良行为矫正

有一种哭闹叫做不会表达哭。很多孩子语言表达词汇量跟不上，绝大多数孩子都是这样的，人类的语言发育一直是与人类的心智发育相辅相成的。所以语言发育是一个比较滞后的能力，所以五岁以内的孩子，基本上还不具备太多的语言能力，去表达非常清晰的自我的感受和需求。三岁以内的孩子就更不用说了。家长需要有能力判断孩子背后哭的原因，孩子在哭的时候不要以为他就是哭，需要判断是哪种哭，然后再根据不同的方式去处理不同的哭闹成因，千万不要用错方法，用错方法的话只会火上浇油。

加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。孩子的正确行为应该得到夸赞，错误的行为就必须进行矫正，否则孩子会在错误的道路上越走越远，终导致回不了头，把一生都毁了。绝大多数的爸爸跟我讲，少年行为矫正学校，孩子一定要打的，不存在没挨过打的孩子还能学好的。大家记住打永远是伤害，对孩子的成长起不到任何的作用。

头疼医头，行为矫正，脚疼医脚，希望家长学点儿东西，看事物的时候，看孩子行为的时候，能用眼去看看到孩子行为背后的想法、情绪和价值感。家长/老师在面对孩子的问题行为时，不良行为矫正，在给予自由和过度管理之间摇摆不定，而实际上自由与管理并不冲突。很多的家长认为，当孩子有不良行为的时候，语言的批评攻击或打骂是在帮助孩子，这是一个非常大的错误。我曾经遇到很多的家长特别是爸爸来分享育儿理念。