简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，考试测评设备生产厂，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，考试测评设备价格，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用。
探究实验室教学仪器配备原则：所配教学仪器必须安全、可靠、质量好、实验效果好，充分保证学校长期、高频度使用要求。选择适合学生使用、趣味性强、可以解决教学中的重点、难点、概念抽象方面的适合探究学习的教学仪器，通过实验、探究，易于学生掌握相关知识。选择与学生认知规律、课程、生活联系紧密、综合性强的探究性教学仪器，通过对典型课题的实验、探究，培养学生认识问题、分析问题和举一反三的能力。
数字化探究实验，是国家教育改革领域的新生事物。依托计算机及传感器技术平台的发展，内蒙考试测评设备，升级迅速、新品层出不穷，促使教学方式发生转变。通过智能化环境建设和空间布局，培养学生素养和实践能力。数字化探究实验室不单是知识传授，更是希望学生在获得知识的过程中，促进学生掌握科学方法、科学思维的发展，培养科学精神。
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