高空垂直爬梯体感装置
随着电网结构的日愈复杂化，电网安全的风险显得更加突出。传统的电力安全培训职工无法直观、真切地体会到高空垂直爬梯的危害，安全培训，更无法体感事故的危险性及严重后果，缺乏真实感、事故预期感和体感，因而无法有效提升培训职工对安全重要性的感性认识。
本实用新型目的在于克服上述现有技术的不足而提供一种高空垂直爬梯体感装置，该装置能够模拟电力作业现场环境下，安全培训有哪些方面，让受训学员进行垂直爬梯体感项目，亲身体验垂直登塔、下塔的方式，体验垂直攀爬输电线路杆塔技巧，认识防止高空坠落措施的重要性，掌握登高的正确方法。使受训学员对高空垂直爬梯危害性有更加直观的认识。
高空垂直爬梯体感装置的结构
包括杆塔：
垂直爬梯，设于所述杆塔上方；
防护笼，设于所述垂直爬梯上方；
防坠导轨，设于所述垂直爬梯上方。
所述杆塔、垂直爬梯、防护笼均为一个；杆塔、垂直爬梯、防护笼、防坠导轨都同时垂直于地面，垂直爬梯安装在杆塔上；防护笼、防坠导轨安装在垂直爬梯上。
本实用新型结构简单，能够准确模拟电力现场操作环境，进而模拟高空垂直爬梯，让受训学员进行垂直爬梯体感项目，亲身体验垂直登塔、下塔的方式，体验垂直攀爬输电线路杆塔技巧，认识防止高空坠落措施的重要性，掌握登高的正确方法，安全培训机构，从而提高安全意识，实现了针对性的模拟。
体感技术以其特别的人机交互方式和广阔的应用前景逐渐得到教育研究者的重视。研究以中小学教师信息技术能力培训项目为案例，选择体感控制器作为体感技术的实现方式，安全培训中心，将体感技术应用于中小学教师信息技术能力培训过程。整个教学设计模型为指导，通过分析、设计、开发、应用、评价体感技术教学过程，来验证这一技术形式对提高中小学教师信息技术能力的有效性。通过实验组、对照组的对比实验，指出体感技术可以提高中小学教师在信息技术素养、教学设计、教学组织、教学评价和发展五个方面的能力。
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