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　思考——

　　1) 讨论的意义

　　2) 讨论的特点

　　三、“讨论”的策略把握

　　2)“讨论”的规则：遵守话题——明确目的—— 履行职责——体现素养

　　3)作为一名讨论的“参与者”，应具备哪些素养?

　　归纳：事先准备，善于倾听，积极发言，文明得体

　　4)其中应具备的语文能力是什么?

　　归纳：“倾听能抓住对方发言的要点”，“发言要观点鲜明、条理清楚、

只有热爱阅读，咸阳职业学校，热爱知识，热爱在书中遨游，咸阳职业学校找哪家，并且爱得如如醉，象饥饿的人见到食物那样扑上去，贪婪地吞噬，消化，咸阳职业学校地址，吸收，才能读好书!

爱因思坦说过：促使我从事科学工作的，是一种要懂得自然奥秘的不可节制的渴望。是的，没有了激情与渴望，是不可能有所成就的。学习也同样如此，如果想要有所创造，那就必须怀着十二分的热情，也只有这样才会达到理想的学习状态!话虽如此，但说和做始终不是一回事，现在的我们虽不可能从头开始，但打现在起培养对读书的热爱，也许学习真的是一种享受!

精心搜集和选用材料是使教案深刻生动的根基

　　课题确定后，你的教案能否深刻、生动，从而吸引人、说服人，那么材料的搜集和选用是关键的一步。否则，教案的内容不充实，咸阳职业学校招生，只能显示出一种浅薄，而缺乏一种厚重感。应依据哪些标准?选取哪些材料呢?

　　1.教学课标中的教学目标，教参对教材内容的分析。

　　2. 有关的教育教学理论及教学原则。

　　3.学生的起点行为情况。这包括学生原有的知识、技能、能力、学习方法、学习态度等非智力因素情况。

　　4.为了突破或分散本节难点，而需要的有关铺垫材料。